必赢626net入口应用化工技术专业省级教学团队是一支整体学历层次高，专业技术强，“双师”结构合理，教学经验丰富，合作意识强的优秀教学团队。本团队经过多年的探索，形成了两段双轨人才培养模式，实现了校企合作、定岗培养。实行实质性的订单教育，建立了稳定的实习实训基地，招生规模稳定，社会效果很好，毕业生供不应求。

1．培养企业需要的技术人才，打造优质教学团队

本团队是一支年龄、职称、学缘及学历结构合理，教学及企业实践经验丰富的专兼职师资队伍。现有专任教师34人、企业兼职教师36人。专任教师中，教授3人，副教授13人，讲师18人；具有硕士研究生以上学位21人；“双师型”教师24人，占比71%。专任教师50%具有企业工作经历，90%具有“双师”素质，专业领域涉及应用化工、石油化工、煤化工、精细化工等方向，符合化工专业特点，完全能够满足本专业人才培养需要。

2．构建基于工作过程的课程体系，毕业生供不应求

该教学团队经过深入企业调研，在全面掌握企业生产过程的基础上，对企业生产过程进行任务分解，确定化工装置操作、化学检验、工业自动化仪器仪表与装置装配、生产管理与产品营销等四大职业岗位群，以及化工工艺操作等12项典型工作任务。根据典型工作任务能力要求，参照相关职业资格标准，重组教学内容，将《化工设备》与《化工单元操作》整合为《化工单元操作》，将《无机化工生产技术》与《有机化工生产技术》整合为《化工生产技术》，将《分析化学》与《化工分析》整合为《工业分析》。在此基础上，形成人文素质、能力素质、行为素质、岗位通用、岗位专项和岗位拓展等六大学习领域，确立以能力培养为主线的课程体系。

3．贴近生产实际，创建了“两段双轨”人才培养模式 

本教学团队与企业深度合作，紧紧围绕市场需求共同设计人才培养方案，以提升学生专业关键能力及就业率为导向，以职业道德与职业素质培养为基础，以职业岗位工作任务为驱动，以职业核心能力和岗位核心能力培养为抓手，与企业共同设计课程，制定人才培养方案，完善课程标准、教学指导书及校企考核评价标准等一系列教学文件，形成了一套完整的课程体系和技能培养方案。以工学结合、校企合作为切入点，积极探索人才培养模式改革，形成了“两段双轨”人才培养模式，加大了实习实训的力度及跟踪管理，提高了人才培养的质量。